"Autismus ist keine Grenze, sondern eine andere Landkarte."
Anders fühlen. Anders denken. Echt leben.
I wie...
Impulskontrolle
Impulskontrolle ist die Fähigkeit, spontane Reaktionen, Gefühle und Handlungen zu regulieren, bevor man darauf reagiert.
Sie gehört zu den exekutiven Funktionen. Schwierigkeiten mit der Impulskontrolle können sich beispielsweise durch vorschnelles Handeln, häufiges Unterbrechen oder Probleme beim Abwarten zeigen. Sie kommen unter anderem bei ADHS vor, sind aber nicht auf neurodivergente Menschen beschränkt.
Inklusionspädagogik
Inklusionspädagogik verfolgt das Ziel, allen Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihren individuellen Fähigkeiten, Behinderungen oder Lebensumständen gleichberechtigte Bildung und gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen.
Dabei werden unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt und Barrieren abgebaut. Lernumgebungen und Unterricht sollen so gestaltet werden, dass möglichst alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam lernen und individuell gefördert werden können.
Informationsverarbeitung
Informationsverarbeitung beschreibt, wie das Gehirn Informationen aufnimmt, verarbeitet, speichert und nutzt. Dazu gehören unter anderem Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Denken.
Bei neurodivergenten Menschen, beispielsweise mit Autismus oder ADHS, können sich Besonderheiten in der Informationsverarbeitung zeigen. Diese können beeinflussen, wie Informationen verstanden, Reize verarbeitet oder Aufgaben bewältigt werden.
